12月13-15日，由中国医学整合联盟、西安交通大学、人民卫生出版社主办、重庆医科大学承办第五届中国医学整合课程联盟理事会会议暨第五届中国医学整合课程论坛在重庆市召开，此次会议的主题“新医科背景下的医学整合教育教学改革”，旨在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深化医教协同，推进医学教育改革，提升医学教育质量，全面落实全国教育大会精神、全国卫生与健康大会精神，全面落实国务院办公厅《关于深化医教协同进一步医学教育改革与发展的意见》、教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》和教育部、国家卫生健康委员会、国家中医药管理局《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》。中国医学整合课程联盟理事长、西安交通大学副校长颜虹，人民卫生出版社总编辑杜贤，人民卫生出版社副总编辑杨晋，国家医学考试中心副主任何惧，重庆医科大学校长黄爱龙、副校长邓世雄，锦州医科大学校长丁维光，陕西中医药大学校长孙振霖，中南大学副校长陈翔，温州医科大学副校长曹建明，青岛大学副校长刘彩云，新乡医学院副校长雒保军，西安交通大学校长助理吕毅等出席了会议，来自全国77所院校联盟单位的330名会议代表参加了会议。

　　13日晚8点召开了第五届中国医学整合课程联盟理事会，联盟理事单位60余所代表参加了会议，理事长颜虹教授、副理事长杨晋编审共同主持了会议，会上颜虹副校长代表联盟做了2019年工作总结并提出2020年联盟工作计划，经审议，通过了第五届中国医学整合课程论坛14日日程，通过了新乡医学院、大理大学、西北大学、牡丹江医学院、辽宁何氏医学院、湖北民族大学、河北大学、宜春学院、川北医学院、沈阳医学院、石河子大学等11所院校联盟加入申请，确定了第六届中国医学整合课程联盟承办单位温州医科大学、青岛大学，确定了2020年联盟工作重点持续推进第二轮器官系统整合教材建设和中国医学教育PBL案例库建设，组织院校结合教学过程，研讨第二轮教材应用方案。

　　14日上午8:30，人民卫生出版社副总编辑杨晋编审主持召开了第五届中国医学整合课程联盟年会开幕式，会上重庆医科大学校长黄爱龙教授代表承办单位重庆医科大学致欢迎辞，人民卫生出版社总编辑杜贤代表联盟、出版社讲话，西安交通大学副校长颜虹教授代表联盟做2019年工作总结并做了2020年工作部署，会上人民卫生出版社总编辑为中国工程院院士、台湾阳明大学前校长、西安交通大学医学部名誉主任张心湜教授颁发了第二届全国高等学校临床医学专业器官-系统整合教材评审委员会顾问聘书和《泌尿系统与疾病》主审聘书，第六届中国医学整合课程联盟承办院校温州医科大学副校长曹建明、青岛大学副校长刘彩云发出了第六届中国医学整合论坛邀请。

　　14日上午10点，第五届医学整合课程论坛由重庆医科大学副校长邓世雄教授和西安交通大学校长助理吕毅教授主持。中国工程院院士、台湾阳明大学前校长、西安交通大学医学部名誉主任张心湜教授做了《如何成为快乐成功的医疗工作者》的大会报告，张院士以40余载从医、从教经验诠释了如何成为快乐成功的医疗工作者，同时报告也针对大会的主题课程整合改革，注重医学人文与课程的整合。颜虹副校长代表中国医学整合课程联盟、西安交通大学做了《整合课程推动医学教育教学改革与发展》主题报告内容分为三个部分：新时代呼唤医学教育创新与变革，整合课程与整合教材，初步成效与未来展望。介绍了西安交通大学在器官-系统整合课程与PBL教学模式的改革方案和初步成效，从国家医学考试中心提供的数据，整合教育模式的教改班学生从知识掌握、临床技能和综合能力方面都明显优于对照组。回顾了中国医学整合课程联盟成立、推动我国第一套器官系统整合教材的建设情况，重点介绍了第二轮器官系统整合教材建设思路和方案，从体系上，比较第一轮教材更加简洁，由原来的基础、临床双循环28本，整合为基础与临床融通的20本+PBL案例库；从编写团队上，主审、主编有院士14名，编写参与单位从上一轮66单位扩大到87单位，编委遴选更加严格，纸质教材编委数与第一轮持平，强化PBL案例库建设，编委数增加约200人；从技术角度，注重了信息技术与教材结合，纸数融合。；从内容上，注重体现医学人文的内容，课程思政教育贯穿始终。重庆医科大学党委副书记、副校长邓世雄教授作了《整合课程教学——理念、路径与实施》报告、国家医学考试中心副主任何惧研究员作了《融合性试题在医学考试中的应用》的大会报告。

　　14日下午1:30分为两个分会场进行报告和讨论，分别是院校交流报告会和中国医学教育PBL案例库建设研讨会。

　　分会场一：三峡大学医学院党委书记赵云教授作了《胜任力导向生物医学整合课程的设计与实践》报告、武汉科技大学医学院院长吴清明教授作了《OSBC教与改，武汉科技大学的实践》报告、武汉大学医学部教务处副处长余峰作了《以临床能力为导向的医学课程整合》报告、江苏大学医学院副院长龚爱华教授作了《江苏大学医学整合课程体系构建与实践》报告、南方医科大学教务处处长黄文华教授作了《课程整合改革的实践与思考》报告、吉林医药学院党委常委教务处处长金连海教授作了《临床医学专业OSBC结合PBL教学模式的探索》报告、安徽医科大学基础医学院副院长杜鹃教授作了《基础医学器官系统整合课程实践与思考》报告、锦州医科大学基础医学院院长王爱梅教授作了《整合医学理念背景下的基础医学实验整合的改革与实践》报告、华中科技大学同济医学院附属同济医院神经内科黄珊珊作了《建整合教学体系 育医学新型人才》报告、重庆医科大学第一临床学院呼吸系统课程负责人郭述良作了《呼吸系统疾病整合医学教学的实践与探索》报告，分享了各院校整合课程探索的经验。

　　分会场二：中国医学教育PBL案例库研讨会，由中国医学整合课程联盟理事长、中国医学教育PBL案例库专家委员主任委员、西安交通大学副校长颜虹教授主持。会上中国医学教育PBL案例库专辑委员会秘书长、人民卫生出版社高级策划、编审刘水作了《国家卫健委“十三五”规划第二轮器官-系统整合教材中的PBL案例库建设方案》报告、西安交通大学医学部刘进军副教授作了《PBL案例编写格式与要点》报告、人民卫生出版社董良广编审做了《中国医学教育PBL案例库平台建设介绍》报告。针对PBL案例库建设，拟任常委及各器官系统分委会代表进行充分的讨论，形成以下共识，通过了《PBL案例编写基本要求》讨论稿，各常委单位根据案例编写要求推荐一批优秀PBL案例，各常委单位组织案例编写，确定了中国医学教育PBL案例库工作推进时间表，拟在2020年元月择期召开中国医学教育PBL案例库专家委员会第一次会议，拟在2020年9月前完成第一批案例编写。

　　14日下午18:00，顺利的完成第五届中国医学整合课程联盟年会的全部预定会议日程，会议达到了预期的效果，并取得了成果。本次会议是中国医学整合课程联盟参会代表最多的一届达到330人，联盟单位也不断在增多目前参加单位为87所，中国医学整合课程联盟与我校的探索，正好契合教育部、国家卫生健康委员会医教协同背景下新时代新一轮教育医学教育改革方向，相信通过第二轮器官系统整合教材的建设和各院校整合教育建设，将不断推进我国医学教育改革，不断提升医学教育质量，更好的服务健康中国。